INDICE
· EL PAISAJE URBANO EN EL ARTE
· El paisaje urbano, como protagonista único de un tema artístico, sólo se ha manifestado en una época relativamente cercana. Aún ahora, y tal vez debido a la complejidad de su realización, es un tema poco tratado por los artistas, ya que requiere una capacidad de análisis amplia y detallada.
· Las ciudades ofrecen muchos aspectos interesantes para la interpretación plástica. Cada cultura ha creado sus propias estéticas urbanas surgidas de su idiosincrasia.
· El paisaje urbano como tal ya aparece en algunos murales de los siglos XV y XVI. También pueden encontrarse descripciones detalladas de ciudades en miniatura y manuscritos. Anteriormente, la pintura de edificios, monumentos y ciudades figuraba como fondo ambientador de escenas, casi siempre de tipo religioso, en pinturas o en bajorrelieves. Poco a poco, el paisaje urbano va adquiriendo autonomía hasta convertirse en el único motivo pictórico de un cuadro.
· Con el renacimiento, el hombre organiza el espacio pictórico desde su punto de vista: él es el centro del mundo y, por tanto de la escena representada. La incorporación de la perspectiva supone uno de los mayores avances para la representación de la realidad tridimensional en una superficie plana.
· En el siglo XVI, la delicadeza de los paisajistas venecianos se recrea en la luz y el color.
· Un siglo después, el arte se libera de una sumisión al tema religioso gracias a los gustos de la creciente y rica burguesía.
· Con el impresionismo, a finales del siglo XIX, se desarrolla un paisajismo lleno de color y de vida, completamente justificado como cuadro en sí mismo y mostrando los cambios de color que la luz provoca en su paso fugaz.
En el siglo XX se genera una corriente de transformación y cambio debido a los continuos descubrimientos científicos y a los avances técnicos. La forma de vida y pensamiento están influidas por este proceso, que afecta a todas las manifestaciones del ser humano y, por consiguiente, al mundo del arte.
TAREA
· El objetivo de esta materia esta en saber en que consiste el paisaje urbano como tal.
· Conocer sus principales características.
· Ser conscientes de la existencia y repercusión de esto en la sociedad actual.
PROCESOS
· El tema se abordará de manera que pueda ser fácilmente comprensible pos los alumnos/as. Para un mayor aprendizaje se pondrán en clase diferentes imágenes de distintas épocas del paisaje urbano para que sepan ubicarlas en el espacio/tiempo.
· Una vez tengan esto bastante claro se juntarán en grupos de 4 o 5 alumnos y realizarán un trabajo en el que tendrán que escoger una paisaje urbano de una determinada época y buscar información acerca de el y de su artista, una vez tengan esto harán una interpretación de la imagen en grupo.
· Todos los trabajos serán expuestos en una sala del centro para que puedan ser observados.
RECURSOS
· http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/secundaria/sociales/paisaje_urbano/html/principal.htm
· http://es.wikipedia.org/wiki/Paisaje
· http://www.arq.upv.es/wp-content/JuntaCentro/FICHAS%20PROGRAMA%20EXPRESI%C3%93N%20GR%C3%81FICA/PAISAJE.pdf
· http://www.artebaires.com.ar/palabras/paisaje.htm
· http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_de_paisajes
EVALUACION
· Al tratarse de una clase tanto teórica como práctica se valorará de igual manera tanto la información buscada acerca del tema como su interpretación de este.
· Uno de los aspectos más importantes es el trabajo en equipo, el compañerismo y el apoyo, es muy importante que aprendan a trabajar en conjunto.
· Los trabajos serán evaluados de forma grupal, no individual.
CONCLUSION
· El objetivo de esta WEBQUEST es hacer ver a los alumnos que el dibujo es algo más que una simple mancha en un papel, que surge por algo, que tiene una historia y que hay personas que han hecho que esto esa posible dentro del mundo del arte.
· También es muy importante el poder fomentar la imaginación y creatividad de los alumnos/as, así como el desarrollo de un proceso artístico en equipo.
